融媒体背景下高校校园广播的平台拓展
2019/7/31 9:34:04 | 来源:
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美国学者拉斯韦尔最早总结了社会传播的三项基本功能,即监督环境、协调社会对于某种环境下的事件的反应和传递文化遗产。传媒与文化传播、文化传承有着密不可分的血缘关系,加强大学文化建设,就必须加强高校校内媒体建设。[1]按照马歇尔·麦克卢汉媒介决定论的观点,“媒介是人体的延伸”,强调了媒体形式本身承载了媒体研究的意义。[2]从这个角度切入对广播的理解,广播作为一种承载声音符号的媒介,在技术上做到了传播信息迅速、及时的同时,也因其特质具备了易于沟通、适应不同文化程度的受众和声情并茂、亲切感人的特点。因此,将高校广播放在传播学语境下讨论时,要立足于这些特点,明确其优劣势。
目前,高校校园主流媒体包括传统媒体,如大学校报、广播台、电视台、校园网、BBS,以及新兴媒体,如微博、微信、抖音等。校园广播是高校的重要传媒之一,以声音为媒介的传播方式传递信息。广播台一般隶属于学校党委宣传部,是具有学生社团性质的校园“有声”媒体,承担着学校舆论引导、丰富校园文化生活、为校园师生提供“精神食粮”的重要任务。东南大学(以下简称学校)广播台成立于20世纪80年代,设有“四部一室”,即新闻部、综合部、技术部、宣传部和总编室,每天制作播出新闻、人文、音乐等各类广播节目150分钟,为4万余名在校师生服务。随着新媒体时代的发展,学校广播台开始不断优化组织机构、完善自身建设、创新运作模式、拓展发声平台,逐步完成由“单一型”校园广播媒体向以广播为核心的“综合型”校园媒体的转型。